“当我真正踏入教室，走上讲台的时候，看到学生注视着我的目光，我觉得教育教学工作一定得对得起学生。” 毕业于山东轻工业学院的常立老师说，自己2006年参加工作，到目前为止应该说整整10年了，一直在机电工程系工作，从机电专业老师到一些行政管理的工作都在做，一直在教学一线。
       “我学的专业是机电设备维修与管理，正好我也是从事这个专业的教学”常立说，这个专业主要从事面向机械、电器这些设备进行维护、安装、调试以及技术改造这方面的工作。特别是目前在中国制造2025、工业4.0这样一个大环境下，机电专业是非常重要的。该专业目前在整个国民经济当中是有一个举足轻重的作用。
　     “凡事还是得有责任心，得对得起学生”，常立说，之前有一个小的设备发生了点故障，好多孩子都再想要调试一下，有些思维比较固定，同学在和他交流的时候，提出了一些新的想法。“比方说我们原来的一个模块，原来说是正着来写入，他学生提出反着来操作一下，写入一下，这一下子打开思路了。然后我们这个设备一改，比原来好用了，而且我们这个东西，通过这样的一个改造，我们还申报了一个专利，还参加了山东省的一个大学生的机电创新创业大赛拿到一等奖。”
         常立认为工匠精神除了要有一技之长，还要有职业精神、职业素质。应该在教育教学过程当中将自己的职业精神、职业素质传递、影响给学生。(转自：大众网)